Konzept für den Aufbau von Ganztagsklassen in Angebotsform im Schuljahr 2010/11 beginnend mit der Gemeinsamen Orientierungsstufe

Das beabsichtigte Konzept für die Einrichtung von Ganztagsklassen ist von einer Arbeitsgruppe des Kollegiums erarbeitet worden. Von Beginn an waren der Schulelternbeirat und die Schülervertretung informiert und in die Mitgestaltung einbezogen.

Dieses Konzept soll einen weiteren Mosaikstein des Schulprofils darstellen und die im Qualitätsprogramm formulierten Ziele anstreben.

 Die Leitziele:

1. Intensivierung von Förderung und Optimierung von Lernchancen bei unterschiedlichen Lernvoraussetzungen
2. Vertiefung und Erweiterung der Lernkultur durch Verknüpfung von Unterricht und Zusatzangeboten
3. Freizeitgestaltung im Schulleben
4. Raum für Gemeinschaftserleben, soziales (altersgleich und altersverschiedenes) und interkulturelles Lernen
5. Aktive Zusammenarbeit und Mitgestaltung des Schullebens von Eltern, Schülern und außerschulischen Personen

Die organisatorische Struktur:

Das Ganztagsangebot soll im Schuljahr 2010/11 für die fünften Klassen der Gemeinsamen Orientierungsstufe unter Federführung der Realschule plus starten. Zudem ist vorgesehen, einzelne Schüler der Klassenstufe 6 bei Bedarf in die Gruppe der Ganztagsschüler einzubeziehen. Die Ganztagsklassen sollen aus der Klassenstufe 5 erwachsen und von Schuljahr zu Schuljahr pädagogisch und organisatorisch weiterentwickelt werden. Dabei gehen wir von einer Anmeldezahl von 60-100 Schülern bei Start des Ganztagsangebots aus.

Die zeitliche Struktur:

Die GTS-Angebote werden von Montag- bis Donnerstagnachmittag in der Zeit von 12.25 Uhr bis 16.00 Uhr stattfinden (incl. einer einstündigen Mittagspause). Durch das Gymnasium im Kannenbäckerland mit Nachmittagsunterricht in der Oberstufe bestehen bereits jetzt einige Busverbindungen auch am Nachmittag. Der Kreis als Schulträger wird die Busfahrtlinien prüfen und dafür sorgen, dass auch nach 16.00 Uhr das Netz der Busverbindungen ausreicht, damit die Fahrschüler ihre Heimatorte erreichen können.

Pädagogischer Leitfaden der künftigen Ganztagsklassen in Höhr-Grenzhausen

In den Bereichen

• Hausaufgabenbetreuung
• Methodentraining
• Individuelle Förderungen

werden ausschließlich Lehrer in den Nachmittagszeiten eingesetzt, da sie die notwendigen Methoden- und Fachkompetenzen sicherstellen.

Die

• Arbeitsgemeinschaften
• Freizeitaktivitäten
• Sportangebote und das
• Kreative Gestalten

sollen von außerschulischen Betreuern geführt werden, die aus den Vereinen, Verbänden, und Interessengemeinschaften der Verbandsgemeinde geworben werden und in Übereinstimmung mit dem Schulkonzept arbeiten.

Besondere Wertschöpfung eröffnet sich durch die Einbeziehung und Mitarbeit der Eltern mit Migrationshintergrund. Ziel dabei ist es, gemeinsam Aktionen auf der Grundlage des Schulkonzepts zu entwickeln, mit zu tragen und zu gestalten. So können Eltern, und Schüler gleichermaßen Schule als „ihr Anliegen“ verstehen und ein Wir-Gefühl aufbauen.

Natürlich sind alle Eltern eingeladen und willkommen mit zu arbeiten.

Raumorganisation

Alle Räume der RS plus können uneingeschränkt bis jeweils 16.00 Uhr genutzt werden.
Das gilt insbesondere für die naturwissenschaftlichen Fachräume, Kreativ-Fachräume

(Kunst/Musik/Werken ), Lehrküche, Computer – Fachräume samt Internet-Zugang und Sporthallen in Absprache mit dem Gymnasium.

Für die Ganztagsschule kommen hinzu eine weitere Sporthalle und eine Mensa, deren Fertigstellung für das Schuljahr 2011/12 geplant ist.

Die inhaltliche Konzeption

Grundsätzlich soll der Regelunterricht mit dem Angebot aus den vier unten genannten Bereichen verzahnt werden, so dass auch am Nachmittag Regelunterricht erteilt wird. Dadurch erreichen wir eine Entzerrung von Lerninhalten (z.B. Ballung von Hauptfachunterricht am Vormittag). Das Ganztagsangebot bietet mehr Zeit, Raum und Chancen für die Kinder, die zusätzliche Angebote ermöglicht:

• 1) Fächerübergreifendes Lehren und Lernen
• 2) Freizeitaktivität
• 3) Individuelle Förderung in den Bereichen Lesen/Mathematik
• 4) Kreativität

Die zur Verfügung stehende Zeit soll Fähigkeiten und Fertigkeiten vertiefen, ausbauen und erweitern.

Die Schüler fertigen am Nachmittag die Hausaufgaben unter Aufsicht von Lehrkräften und in Zusammenarbeit mit Mitschülern an. So können sie sich auch gegenseitig helfen und unterstützen (soziale Kompetenz).

Schwächeren Schülern wird  eine gezielte Förderung angeboten und die Möglichkeit geboten, ohne zeitlichen Druck zu arbeiten und zu lernen.

Das Ganztagskonzept bietet neben dem Raum für erweitertes, vertieftes soziales Lernen  auch die Möglichkeit einer aktiven Freizeitgestaltung. In diesen Projekten sollen den Kindern Anregungen gegeben und Erfahrungen ermöglicht werden, die über die familiären Möglichkeiten hinaus gehen.